聽故事學英文-Leaves are falling 手指謠 親子英文律動 - 手指謠 Leaves are falling Kelly老師在活動中和親子分享的這首手指謠，是在進修加拿大幼兒律動課程時，課程講師設計的。 帶著孩子伊起到公園裡，抓起滿滿的落葉向天空一撒，哇～孩子都玩得好High喔！ 返回《聽故事學英文》影片列表 發佈日期 2017-11-14     聽故事學英文-Oh no, George 主人要George乖乖看家，但是...調皮的George能做到嗎？伊起聽Nelly老師分享逗趣溫馨的故事吧～ 【Oh No, George!】大色塊卡通畫風，色彩亮麗鮮豔，George既愛調皮搗蛋，也有體貼窩心的一面。作者Chris Haughton還有其他精彩繪本：《A Bit Lost》，《Little Owl Lost》，和《Shh! We Have a Plan》‭ 發佈日期 2018-03-01     聽故事學英文-Ten fat sausage 手指謠 Kelly老師的 Ten fat sausage 手指謠，好玩又好吃~ 返回《聽故事學英文》影片列表 發佈日期 2017-10-11     聽故事學英文-Good news bad news 充滿正能量的繪本，與孩子一起從光明面看事情 返回《聽故事學英文》影片列表 發佈日期 2017-04-22     聽故事學英文- Farmyard surprise 平靜的農場裡發生了大事！動物們一陣騷動，把小小的雞舍擠得水洩不通。「噓，安靜...」 雞媽媽說完話後，神奇的事發生了~~ 返回《聽故事學英文》影片列表 發佈日期 2017-04-22     聽故事學英文-The seals on the bus 一家人坐上動物公車，會發生什麼有趣的事呢? 熱鬧有趣的內容，讓Kelly老師講給你聽~ ㄝ~大家是不是會想到 The wheels on the bus 啊？ 沒錯，這本書用 The wheels on the bus 的旋律來唱就對啦！ 返回《聽故事學英文》影片列表 發佈日期 2017-04-22     聽故事學英文-Lemons are not red 返回《聽故事學英文》影片列表 發佈日期 2017-04-22     聽故事學英文-Roly poly ocean 返回《聽故事學英文》影片列表 發佈日期 2017-08-18     親子共讀繪本4招，玩遊戲學英文爸媽必學 | 伊諾起思繪本館 親子共讀繪本「4」招，新手爸媽必學的玩遊戲學英文 英文繪本，就是英文圖畫故事書。由於有圖畫也有故事，很適合念給小幼兒聽，幫助發展同時也學習語言。不過我們一般人大概照繪本裡的內容念完就收工了，但有些說故事功力強大的家長很厲害，在念故事時深入細節並配合遊戲，一本短短的繪本就可以跟孩子玩上幾十分鐘，用玩遊戲學英文的方式把繪本的價值發揮的淋漓盡致。 學齡前培養親子共讀習慣提升孩子閱讀力 要練成這樣的功力會不會很難呢？ 繪本故事共讀簡單四招！只要持之以恆，人人都可練成！天下父母心，為了孩子我們什麼都願意，何況又能夠培養孩子一生都受用的閱讀力跟英文力。親子共讀絕對是最划算的投資，美國研究顯示：學齡前有共讀的孩子，閱讀與口語能力都要好上許多，而且讀得越多效果越好。 共讀4招就是：挑繪本、看圖說故事、重覆與固定。 第一招:挑選與孩子生活相關主題的繪本 親子共讀該怎麼做？首先就是「挑繪本」，來看看入門繪本Yummy Yucky，這本太棒了，小幼幼最熟悉的就是食物，對食物通常都有興趣，基本上這本繪本拿出來就已經打中孩子的心了，而且又好帶!看到能吃的就說Yummy，不能吃的就說Yucky，講完孩子也大概懂Yummy就是好吃，Yacky大概就是不能吃、噁心的意思。 親子共讀第一招就是:挑選與孩子生活相關主題的繪本，如果孩子還小，就挑身邊常見能引起共鳴的事物，像食物 或自然現象 (太陽、月亮、風、下雨...等)。繪本老師圈圈流傳著這麼一句話：挑對繪本，故事活動就成功了一半!可見選繪本的重要性。 圖1 : 兒童英文繪本挑選生活化 第二招:看圖說故事，用圖畫和孩子互動，玩遊戲學英文 繪本的圖畫是重點！圖畫通常會傳達角色的形象，角色情緒與周圍環境，比起單念繪本上的文字，更應該把重點放在讓孩子看圖畫。 以圖畫物品的名稱為主，對孩子說話，讓孩子有充分的時間與繪本互動，並深入故事細節帶入一些小遊戲互動，玩遊戲學英文，將物品的形象與名稱發音連結起來，擴充孩子的語料庫。 圖2: 看圖說故事學英文(圖片來源: Amazon) 第三招:透過「重複」讓孩子加深印象 「重複」可以帶給孩子安全感跟愉悅感，因此伊諾起思繪本館的英文故事活動中，以玩遊戲學英文概念．設計充滿音韻節奏的主要關鍵句，當作這個故事的重複句，當故事活動中出現重複句的時候，往往能夠吸引孩子的注意力，讓孩子能夠順暢地一路聽完故事。 除了重複句，同一個繪本故事重複念，是親子共讀的過程一定會發生的事，不論是大人自己想要或是孩子要求。 一天數次或是連續幾天重複同一個故事是件好事，除了能培養專注力，也讓孩子有觀察的機會，好幾次我們都被孩子細微的觀察力所感動，孩子真的可以觀察到繪本很細緻的地方，而這些地方時常會被身為大人的我們忽略。 圖3: 重複閱讀培養觀察力與專注力 第四招:與孩子建立共讀習慣 開始要建立親子共讀的習慣時，請在家中一塊角落建立「讀書角」，並安排固定的時段進行共讀。閱讀角的建立很簡單，只要有安全的書架，舒服的椅子，適當的照明，就可以是一個很舒適的閱讀角了，在相對獨立、舒適的閱讀角，孩子們更能放鬆心情好好享受共讀。 共讀時間最好選擇比較安靜的時段，把手機放下，電視關機，好好的與孩子共讀，專注在繪本時間中。 文：伊諾起思繪本館 歡迎分享 ‧ 下方就有 FB 分享按鈕 ‧ 參考本文者請註明本頁連結 分享讓世界更美好 ‧ 而且環保 參考資料 念書給孩子聽的五個訣竅 http://www.hsin-yi.org.tw/event/200312/0123/123/book_5.htm 家長們，讀故事書給孩子聽吧！https://www.parenting.com.tw/article/5064113-%E5%AE%B6%E9%95%B7%E5%80%91%EF%BC%8C%E8%AE%80%E6%95%85%E4%BA%8B%E6%9B%B8%E7%B5%A6%E5%AD%A9%E5%AD%90%E8%81%BD%E5%90%A7%EF%BC%81/?page=1 「重複」，是孩子練習專注的基本功！ https://gfamily.cwgv.com.tw/content/index/2474 發佈日期 2017-12-05     聽故事學英文-From head to toe 這本千萬不能睡前念 因為孩子聽完還會要家長ㄧ唸再唸 Eric Carle 經典繪本 -From Head To Toe ★ 有好多可愛動物 ★ 超生動的肢體動作 ★ 小孩邊讀邊熟悉身體部位 孩子很快就學著做，超可愛的！ 返回《聽故事學英文》影片列表 發佈日期 2017-12-11     這樣讀英文繪本，孩子從零開始變身英語小書蟲 | 伊諾起思繪本館 原文出處：繪閱讀 英文繪本一讀七年，娃從0變身英語小書蟲，這位牛媽靠的不是堅持 七年英語繪本親子閲讀，靠的不是堅持 杭州市大關小學的英語老師嚴瑩和女兒有著七年的英語繪本親子閲讀歷程。嚴老師是杭州市教壇新秀、中學高級教師，同時也是一位二年級孩子的媽媽。 因為工作的關係，嚴老師對原版繪本有著濃厚的興趣，除了將之引入英語課中，她還屯了很多的原版繪本。像很多家庭一樣，女兒出生後，一家人都會輪流每天給娃講故事。“我給她講的就是英語繪本，其他人講的就是中文繪本。”從不會說話的小寶寶一直堅持到女兒一年級，足足七年時間。 “我基本上是和她一起看圖，然後讀句子，並不解釋。”原版繪本的圖通常都非常棒，小孩子很容易就被圖吸引，而且看圖也能明白個大概。 讀書給娃聽，在嚴老師看來，是培養她的閲讀興趣和習慣，而並不在意她“學了什麼”。突然某一天，女兒三四歲時，她指著書上的英文問媽媽：“這些是什麼意思？” “她有疑問，我就會解答，不問，我就不解釋。”嚴老師到現在還是延續這種閲讀方式。“我覺得這跟中文閲讀一樣，是興趣的培養，也是語感、知識面的積累。不要太在乎孩子聽不聽得懂，多引導他（她）看圖。”女兒的讀圖能力很強，看繪本功不可沒。而且，小姑娘有非常棒的“耳朵”，英語聽力很好。 嚴老師給女兒買的繪本，大部分都是在國際上拿過獎的經典原版。有一些書是小姑娘特別喜歡的，一遍又一遍要求媽媽講。 比如《Little Critter小毛人/小怪物》、《Curious George好奇的喬治》、《Five little monkeys五隻猴子》、《Little pony小馬寶麗》、《I can read》系列的《Fancy Nancy》等等。 有些書，可以結合動畫片一起看，比如《peppa pig粉紅豬》，小朋友會很有興趣。最近，嚴老師還下了個配音APP，和女兒一起聯手給《粉紅豬》動畫片配音玩。 有些繪本的利用率超級高，在不同年齡段都可以看。嚴老師買過一套《The magic school bus神奇校車》，是美國國家圖書館推薦給學齡前兒童和小學生的課外自然科普讀物。“幼兒園時候看圖片，很多內容是看不懂的，後來大一點看，又有不同的感觸。”這套書裡的科學用語很多，甚至看到初高中都完全沒有問題。 女兒是個超級愛閲讀的孩子，現在，更多的是自己拿書翻看。嚴老師說，和孩子一起讀英語繪本，心態要好，不要很功利地想著，希望孩子的英語水平突飛猛進，這更多的是一種潛移默化的積累。閲讀的效果，可能在很後來的某一時間才會顯現出來，但七年的英語繪本親子閲讀，那些夜晚中母女倆依靠著讀書的喜悅，是極為美好的記憶。 如何給孩子讀英語繪本？ 綜合國內外關於英語繪本閲讀的研究，總結起來有三大好處：英語繪本給孩子提供了整體語言輸入的故事；繪本的圖十分精美，符合孩子的認知特點；故事有趣、生動，很能激發孩子的思考，維持持久的學習興趣。 孩子多大家長可以讀英語繪本了？如果家長英語水平不高，也能讀嗎？書怎麼選？ 零基礎孩子？沒問題！ 杭州新世紀外國語學校的陳瑩老師說，英語繪本的門檻其實並不高，英語零基礎的孩子也可以給他讀英語繪本。每個家長在孩子小時候都給孩子讀過中文繪本。其實，很多優秀的中文繪本，都是英文原版繪本翻譯過來的。繪本以圖為主，文字非常少而且簡單。 “不要擔心孩子聽不懂，孩子可以借助繪本的圖畫來理解內容。”在她看來，英語繪本閲讀，任何時間都不遲，任何時間也都不早。陳老師在孩子一歲多時，在讀中文繪本的同時也給她讀英文版，孩子一樣看得津津有味。 家長口語一般般？沒問題！ 很多家長糾結：我的口語不好，還有口音，也能給孩子讀嗎？ “家長英語能力強當然好，但有一點英語基礎，哪怕發音不太好也可以讀起來。”陳瑩老師說。在杭州師範大學第一附屬小學副校長陶宏莉看來，大部分家長都不是英語專業人士，但這和“給孩子讀”不矛盾。現在網絡上的資源非常豐富，很多原版繪本都有原版的音頻，完全可以利用起來。“親子共讀，更多的是一種情感的交流。”陶老師說。 如果家長本身就有一定的英語基礎，可以在給孩子閲讀前，自己先做個“預習”，比如聽聽繪本的原版音頻，模仿語音語調。如果家長還是很糾結自己的語音，那麼也可以一邊和孩子一起翻書，一邊聽音頻。 選書循序漸進 英語零基礎的孩子，可以先選語言簡單的。比如《No，David！大衛，不可以》《Goodnight moon晚安月亮》《Brown Bear Brown Bear， What do you see?棕熊棕熊，你看到了什麼》。這些繪本一頁裡通常只有一兩句話，而且句子是押韻的，節奏感很強，對孩子語感的培養很好。 孩子開始學英語後（一些具有英語特色的小學或者民辦小學會在一年級時開設英語課，公辦小學通常三年級有英語課），可以找一些自然拼讀法的繪本，在有趣的故事中把發音納入，進行鞏固。 在中高段，有一定英語基礎了，可以讀語言複雜些的。比如《蘇斯博士》系列。 在學校的英語課上，老師們也會用繪本進行教學，但學校裡的學習，會納入句型、發音，把重點拎出來“精讀”，而英語繪本的親子閲讀，更著重的是“泛讀”，培養孩子的興趣和語感，在“磨耳朵”之餘，也是一個很好的親子休閒方式。 幾位老師都特別提醒，不要讀一句翻譯一句。不要想著讓孩子學多少單詞，學什麼句型，語感和興趣的培養才是第一位的。英語的繪本資源現在很豐富，但也沒必要一下子買很多，可以先根據孩子的興趣買幾本試試看，一些國際上得獎的繪本，比如國際安徒生獎、美國凱迪克獎、英國凱特·格林威獎等都有很多的經典可以選擇。 從入門閲讀，到閲讀流暢 那麼，孩子學英語從入門到自主閲讀，這個學習的過程到底是怎樣的？ 著名心理學家兼作家Janne Chal博士於1983年的《閲讀力進階》中，Janna Chal博士將美國孩子從閲讀入門，到閲讀流暢的過程，劃分為了六個階段。 Stage 1：聽讀 在第一階，美國孩子喜歡聽大人閲讀繪本。繪本的語言簡單，大多一頁僅一句話，句式經常重複，比如：I like the cat.I like the dog. 孩子喜歡簡單的文字，也喜歡重複的句式。大人的朗讀，有助於孩子內化語言。 內化語言，是指孩子吸收的不是“一個單詞”，而是“一個話語”。比如，孩子反覆聽過“I like the dog. Ilike the cat。”之後，孩子吸收的語言，並不是孤立的單詞“I”， 也不是孤立的單詞“like”，而是像“I like……”這樣的話語結構。日後，孩子想說喜歡什麼的時候，就會直接調用“I like…”表述自己的喜好。 在這個階段，孩子常常利用繪本的畫面提示，一邊看書，一邊複述唸過的故事。孩子往往並不認識書上的單詞，孩子只是通過複述故事來假裝閲讀。 Stage 2：猜詞 在第二階，孩子時不時猜測單詞。通過猜詞，孩子逐漸明白閲讀既包括“看字”的過程，也包括“理解”的過程。相比於看圖聽故事，孩子覺得閲讀費腦子。在這個階段，孩子意識到自己沒有閲讀文本的能力。因此，孩子常常拒絶朗讀文本。在這個階段，可以教孩子認識視覺詞彙(SightWords)，教自然拼音(Phonics)，教孩子注意英文字母與讀音的聯繫。 視覺詞彙，比如 at, and, that, the, he, it, on, she這樣的單詞，孩子應該見詞能讀，無需分析字母發音。有的美國幼兒園把視覺詞彙寫在星形卡片上，並把卡片貼到布上，掛起來，方便小朋友記憶，如下圖： 在這個階段，孩子經常把注意力放在單詞形狀和讀音上，不去關心單詞的意義。比如，孩子或許能輕輕鬆鬆讀出下面的單詞：there, their, they're 但孩子不知道 3 個單詞的意義差別。 Stage 3：尋找關聯 在第三階，孩子不斷熟悉字母與發音的關係，並通過簡單的書籍，體驗流暢閲讀，培養閲讀自信。 中國孩子的英文瓶頸，自第三階段開始出現。孩子從繪本書、橋樑書，進入章節書閲讀，明顯感到難點增多。 Stage 4：閲讀 在第四階，隨著閲讀能力的提高，孩子的好奇心越來越強，孩子把閲讀，當作瞭解世界，獲取知識的窗口。 Stage 5：思考 在第五階，孩子閲讀各種觀點的書籍，孩子的閲讀，不再侷限於文本的字面意義，而是能回應文本，能夠提出疑問。 Stage 6：批判思維 在第六階，孩子成為具有批判和反思意識的閲讀者。孩子熟悉各種文體類型，能根據實際需要，綜合運用精讀、速讀、略讀等等閲讀策略。到了這個階段，孩子已經初步跨越文字壁壘，成為熟練的閲讀者。 內容整理自今日早報、騰訊網 發佈日期 2017-12-16     聽故事學英文-Five little pumpkins 在一個月色寧靜的夜晚，巫婆騎著掃帚飛過天空，5顆小南瓜出門可要小心，不要被巫婆抓到嚕~ 經典童謠 Five little pumpkins sitting on the gate，伊諾起思唱給你聽。 演出: Nelly老師 歌詞 Five little pumpkins sitting on the gate. The first one said, "Oh, my it's getting late." The second one said, "There are witches in the air." The third one said, "But I don't care." The fourth one said, "Let's run and run and run." The fifth one said, "I’m ready for some fun." Ooooo! Went the wind, and out went the light. And the five little pumpkins rolled out of sight! 歌詞出處 Dr. Jean 返回《聽故事學英文》影片列表 發佈日期 2017-10-18